Cambio de Paradigma - Ken Robinson

PENSAMIENTO DIVERGENTE - KEN ROBINSON

1.       Ken Robinson plantea que todos los países del mundo están reformando su educación pública   ¿qué problemáticas señala el autor?  ¿Cómo se vislumbra esta situación en el contexto argentino?

2.       Antes de mediados del siglo XIX no había sistema educativo público. La educación pública pagada por los impuestos, obligatoria para todos, y de distribución gratuita era una idea revolucionaria. Esta premisa fue muy resistida por los intelectuales dela época. Qué consecuencias tuvo esta situación?

3.       El Síndrome de atención dispersa  en la actualidad está en relación directa con el hecho de que los niños están viviendo el período de estímulos más intenso de la historia. 1. Ken Robinson sostiene que   ellos están  siendo asediados por un ingente cúmulo  de  información que llama su atención y que  son penalizados? Cómo podría revertirse esta situación? ¿Cuál es el rol de los docentes en este escenario?

4.       El pensamiento divergente no es lo mismo que la CREATIVIDAD. Robinson considera a  la creatividad como el proceso de tener ideas originales, que tienen valor. El pensamiento divergente no es un sinónimo, pero ayuda. Es una capacidad esencial para la creatividad; es la habilidad de ver muchas posibles respuestas a una misma pregunta, muchas formas de interpretar una pregunta, de pensar no sólo de manera lineal o convergente, sino de  ver múltiples respuestas y no sólo una.  Apoyándote en la tesis planteada por Ken Robinson acerca del pensamiento divergente y la creatividad, realiza un comentario contextualizado de la siguiente imagen:

Lambrese, Josefina - Nicola, Mariana - Pugnaloni, Constanza - Dolcemáscolo, Micaela

Gigena, María Ailen - Escobar, Aliné

Dalio, Valentina - Pacheco, Amparo

Alumnos: Degiovanni, Agostina; Julián, Sofía; Neumann, Camila; Tejeda, Julieta

¿Como nos vemos como docente?

- Recuperen y describan 3 debilidades y tres fortalezas de sus docentes a partir de su experiencia en el aula como alumnos.

¿Cómo será la clase en 5 años? Mariana Maggio

- Realicen una presentación animada donde plasmen  su visión como docentes en ejercicio. Señalen el contexto, la modalidad de trabajo, el ambiente áulico, las herramientas y recursos..., etc.
Para lo cual recomiendo hacer una presentación con prezi.

Federico Mascaró ; Magali Albornoz ; Melanie Cabrera ; Macarena Barrionuevo

Alumnos: Barbero, Pablo Joaquin - Alcaraz, German; Contrera, Paloma; Palazzesi Simoncini, Constanza